Maalaamisen ja piirtämisen kyvyn edistäminen lapsissa - vinkkejä vanhemmille

Useimmat lapset nauttivat aluksi kirjoittamisesta paperilla kynällä. He harjoittavat nimiensä kirjoittamista, aaltoilevien linjojen ja ympyröiden maalaamista, ja myöhemmin myös taloja, heidän perhettään ja eläimiään. Kaikista lapsista ei lopulta tule lahjakkaita maalareita tai edes taiteellista uraa. Vanhempien tulisi kuitenkin edistää lastensa taiteellisia taitoja hienomotoristen taitojen ja luovuuden kouluttamiseksi. Kuinka tämä toimii, kiinnostuneet vanhemmat oppivat seuraavista osista.


Vanhempien, jotka haluavat mainostaa lasten kykyjä, on kiinnitettävä huomiota protektionien signaaleihin jo varhain. Jokaisella lapsella on erilaiset vahvuudet ja suurin osa heistä kehittyy ajan myötä. Lapsesta, joka halusi piirtää paljon nuorena, voi myöhemmin tulla urheilijaksi ja päinvastoin. Pohjimmiltaan todennäköisyys saada lapsi, joka haluaa maalata ja keskimääräistä enemmän, on usein erittäin suuri, mutta se luo lahjakkuutta tällä alalla. Tietysti on myös järkevää verrata oman lapsesi pieniä taideteoksia muiden lasten tuloksiin, joiden kehitysaste on samanlainen. Tämän avulla on helppo päättää, onko lapsella erityisiä kykyjä tällä alueella vai ei. Jos vanhemmat epäilevät lapsessaan taiteellista kykyä, sitä olisi edistettävä erityisesti, jotta lapsi voi harjoittaa luovuuttaan ja hienoja motorisia taitojaan ja kehittää kykyjään edelleen.


Ensinnäkin lapsi tarvitsee tilaa maalaamisen nauttimiseen. Jos joka kerta olohuoneessa oleva ruokapöytä on puhdistettava niin, että lapsi voi maalata, se kadottaa nopeasti halua. Siksi jokaisella lapsella pitäisi olla pieni merkkihahmo käytettävissä. Tätä varten ovat lasten työpöydät ja lasten kääntyvät tuolit. Mutta myös erityinen Maltische, esimerkiksi klo livingo.de tarjotaan eri muodoissa, soveltuvat pienille taiteilijoille. Niitä on saatavana kaikenlaisissa malleissa ja väreissä, jotka auttavat lapsia istumaan tai kysymään. Maalauslevyt, jotka mahdollistavat "teosten" nopean pyyhkimisen, ovat myös parempia monille lapsille kuin yksinkertainen paperi ja lyijykynät. Lisäksi tietysti lapset tarvitsevat maalaamiseen sopivia työkaluja. Vanhempien tulisi valita pienille taiteilijoille sopivat kynät ja päättää repiä kestävästä, vahvasta paperista.


Ala-asteen iässä vanhemmat eivät voi odottaa taiteellisia teoksiaan. Siitä huolimatta, he voivat jo nyt vahvistaa taiteellista lahjakkuuttaan ja maalaamisen iloa. Erityisesti luovia pelejä, kuten "Paint-by-numerot" malleja tai numerokuvia, joissa lasten on liitettävä yksittäiset numerot saadakseen lukuja. Värityskirjat edistävät myös taiteellista taitoa. Lisäksi taiteen oppituntien lisäksi monet peruskoulut tarjoavat lisäkursseja, joissa pienet voivat silti piirtää koulunsa jälkeen kykyjen tarkentamiseksi.


Kaikilla näillä toimenpiteillä vanhemmat pystyvät vahvistamaan lasten taiteellista kykyä, mutta he voivat myös tuhota paljon. Jos lapsi turhautuu maalaamisen aikana, vanhemmat saattavat haluta rohkaista heitä jatkamaan oppimista, jotta he eivät aina anna periksi heti. Usein se auttaa osoittamaan pienimmille, kuinka hallita paremmin vaihe, joka aiheuttaa heille vaikeuksia. Lapsetta ei missään tapauksessa saa pakottaa jatkamaan. Siten pahimmassa tapauksessa se voisi menettää maalaamisen ja piirtämisen nautinnon, mikä ei olisi toivottavaa ei lapsen eikä vanhempien kannalta.